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   Bogotá D.C., Noviembre 27 de 2021
 
 
 
 

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DEBATE SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA
Mineducacin responde a estudiantes las inquietudes sobre la reforma a la educacin superior
En cumplimiento a la invitacin hecha el mircoles 19 de octubre por la ministra de Educacin Nacional, Mara Fernanda Campo, para conformar una mesa dilogo con los estudiantes con el fin de continuar el proceso de discusin y escuchar las propuestas acerca de la reforma a la Educacin Superior, se llev a cabo el jueves 20 de octubre el primer encuentro con algunos estudiantes, profesores y egresados de instituciones de educacin superior provenientes de Bucaramanga, Atlntico, Quindo, Tolima y Bogot.
Al iniciar el encuentro, la Ministra, quien estuvo acompaada por el viceministro de Educacin Superior, Javier Botero lvarez, y la procuradora Delegada para Asuntos del Trabajo y la Seguridad Social, Diana Margarita Ojeda, record que desde el pasado 10 de marzo se inici un proceso de discusin amplio, franco e incluyente del proyecto de reforma, con la realizacin de 28 foros regionales en los que participaron ms de 4.500 personas, la mayora de ellos estudiantes. "Ms del 60% del proyecto inicial fue modificado, lo que demuestra que fueron acogidas y escuchadas muchas de las recomendaciones y sugerencias de estudiantes, docentes, rectores, el sector productivo y diferentes organizaciones sociales".
En ese mismo sentido, Campo reafirm que las reuniones con los estudiantes continuarn y que se harn tantas veces como sea necesario y que si bien el proyecto de reforma ya est radicado en el Congreso, es ahora cuando comienza una nueva fase del debate. "Ser all, en el Congreso, donde se dirimirn las diferencias que an existen y se construir el proyecto de Ley definitivo y nosotros, desde el Ministerio de Educacin, llevaremos todos estos nuevos aportes a consideracin del Congreso".
Durante cuatro horas, 35 personas entre estudiantes, padres de familia y profesores expresaron sus acuerdos y desacuerdos con respecto al proyecto de ley que busca reformar la educacin superior en el pas. Igualmente, los ciudadanos tuvieron oportunidad de participar y preguntar a travs de las redes sociales. Con los asistentes presenciales y virtuales a esta jornada, se abordaron temas como financiacin, administracin de nuevos recursos, crdito educativo, investigacin, subsidios a los estudiantes, acceso y cobertura en educacin superior, autonoma universitaria y recursos provenientes de regalas, entre otros.

La voz de los estudiantes


Posiciones de todo tipo fueron escuchadas en el auditorio del Ministerio de Educacin Nacional. Mariano Porras, estudiante de las Unidades Tecnolgicas de Santander (UTS), expres que si bien existen algunos aspectos del proyecto de reforma con los que no estn de acuerdo, "s estamos de acuerdo con la propuesta de financiacin, ya que se van a transferir recursos a esta institucin que actualmente no recibe dineros de la Nacin. Gracias a esta Ley, nuestra universidad va a poder garantizar recursos, con los cuales se mejorar la calidad".
Porras tambin expres el agrado general de la comunidad acadmica de las UTS por el componente de la autonoma universitaria que plantea la reforma, ya que la institucin tendr la libertad de decidir qu hacer. As, dijo el joven, "esta Ley plantea una equidad total, en la medida que todas las instituciones, sin distincin alguna, sern concebidas como instituciones de educacin superior".
Al respecto, la Ministra de Educacin afirm que instituciones como las UTS, que siendo pblicas no reciben recursos de la Nacin, el departamento o el municipio, tendran garantizada, gracias a la reforma, una base presupuestal y unos incrementos. "Esto le da a estas instituciones la tranquilidad y la garanta de que van a tener recursos crecientes. La formacin tcnica profesional y tecnolgica va a jugar un papel muy importante en la formacin de capital humano que necesita el pas", seal.
Por su parte, un docente de las UTS seal la importancia de establecer trminos de equidad en la distribucin de los recursos, as como determinar cul va a ser la base presupuestal de aquellas instituciones que actualmente no cuentan con sta al no recibir aportes de la Nacin. Ante este llamado, la Ministra de Educacin asegur que es un tema de gran importancia que se llevar al Congreso para su anlisis y discusin y dijo que definitivamente es algo que se tiene que definir.
En este mismo sentido, el egresado del ITSA, Ricardo Ochoa, expres que "la reforma es muy buena en trminos de recursos, ya que han sido muchos aos de desigualdad".

La Nacin cubre el 100 por ciento del funcionamiento de las universidades pblicas

Por otra parte, un estudiante de la Universidad Nacional expres su preocupacin por los costos que asumen las universidades pblicas, a lo que el viceministro Botero respondi que la reforma no plantea, en ningn momento, la autofinanciacin de las universidades y que incluso hoy en da, con la Ley 30, los recursos de la Nacin cubren el 100 por ciento del funcionamiento de las universidades pblicas.
"Estamos planteando recursos adicionales de 35,3 billones de pesos, entre 2012 y 2022, (de los cuales 6 billones de pesos son adicionales por cuenta de la reforma), los cuales podrn ejecutar de manera autnoma las instituciones. No se plantea, de ninguna manera, que la universidad tenga que autofinanciarse, sino por el contrario, se entregarn ms recursos al sector y a la educacin superior pblica", dijo el Viceministro al tiempo que reiter tambin, que el proyecto no plantea incrementos en el costo de la matrcula, ya que ste es fijado por cada institucin. Igualmente, dijo que el proyecto permite que las entidades territoriales hagan aportes adicionales a las instituciones de educacin superior.

Oportunidades para el acceso a la educacin superior


Ante el planteamiento de un estudiante de la CUN y de la Universidad del Quindo de cmo hacer extensivo los beneficios de los crditos, subsidios de sostenimiento y la condonacin de la deuda, propuestos por la reforma, a los jvenes de estratos 2 y 3, el Viceministro expres que actualmente la entrega de subsidios de sostenimiento est atada a quienes tienen crdito, pero que con la reforma se generalizar ese subsidio para estudiantes de las universidades pblicas o privadas que no tienen crdito y no cuentan con los recursos suficientes.
En ese mismo sentido, la ministra Campo explic que se plantean tres tipos de subsidios: un subsidio a la tasa de inters real igual a cero, la condonacin del 25% del crdito a estudiantes de bajos recursos que finalices sus estudios y la beca crdito que condonar hasta el 100% del valor del crdito a los estudiantes que obtengan excelentes resultados en la pruebas Saber Pro.
"Todos estos beneficios cobijan a todos los crditos que ya estn otorgados. Los jvenes que ya estn trabajando y que ya comenzaron a pagar el crdito tambin tienen tasa de inters real igual a cero. Los beneficios no son solo beneficio de los nuevos estudiantes", puntualizo la Ministra.

Autonoma universitaria


Jos Garca, un estudiante de la Universidad Distrital expres inquietudes respecto a la prdida de la autonoma de las universidades, as como los dineros que adeuda la Nacin a las mismas.

Frente a esto, el viceministro Javier Botero expres que al contrario de vulnerar la autonoma universitaria, el proyecto de reforma la fortalece. Con respecto a la deuda, el directivo afirm que "s hay una deuda de varios de departamentos con las universidades. El proyecto de Ley trae un pargrafo que establece que debe haber un acuerdo de pago entre las entidades territoriales y las universidades. Pero hay que aclarar que la Nacin no le debe a las universidades pblicas y, por el contrario, se les han regresado desde 2009 dineros que antes se les descontaban, tales como el descuento por votacin (10% del valor de la matrcula) y el 2% que se les descontaba del presupuesto y que iba al Icetex. Desde hace dos aos, eso se les devuelve a las universidades pblicas".
Entre otras dudas aclaradas a los estudiantes por parte la jefe de la Cartera Educativa, est la inquietud sobre la posibilidad del nimo de lucro a travs de las universidades mixtas. La Ministra explic que la reforma plantea tres tipos de instituciones de educacin superior: privadas, pblicas y mixtas, y que a stas ltimas les aplica el rgimen de las privadas, lo que quiere decir que sern sin nimo de lucro.

Un llamado a que los estudiantes retomen las clases


Finalizando la reunin en la mesa de dilogo con los estudiantes, la Ministra de Educacin se refiri a la situacin de cese de actividades en algunas universidades. "Esto es altamente preocupante porque tenemos que garantizar la continuidad y el derecho a la educacin de ms de 550.000 jvenes que adelantan estudios en universidades pblicas. El costo es enorme para el estudiante, los padres de familia y para el pas. Un da de cierre de todas las universidades pblicas le cuesta al pas 10.700 millones de pesos, recursos pblicos que hemos aportado todos los colombianos para financiar la educacin de los jvenes. El llamado que hacemos, y que hacen los rectores, es que la protesta es bienvenida, pero que no paren las actividades acadmicas".
La ministra Campo concluy el encuentro del jueves, invitando a que se renan nuevamente los lderes estudiantiles que estn promoviendo los movimientos en contra de la reforma, a continuar el debate y a conversar sobre los temas que ellos sienten iran en detrimento de la educacin superior en el pas.

Fuente: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-286745.html

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