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   Bogotá D.C., Noviembre 27 de 2021
 
 
 
 

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DOCENTES Y SALUD INTEGRAL
Consecuencias del burnout o sndrome del desgaste profesional en la docencia
El estrs es una situacin problemtica general, con amplia incidencia en numerosas actividades laborales, pero que en el caso de la enseanza, especficamente, tiene unas connotaciones evolutivas especialmente alarmantes. Desde los oscuros presagios descritos y sufridos en la dcada de los 70 en la enseanza, se pas en la dcada de los 80 a una situacin todava ms aguda donde se ha pagado un elevado precio, tanto en los aspectos personales como econmicos. Se trata pues, de una situacin profesional de alto riesgo en la enseanza que requiere, sin duda, una atencin especial.

Un indicador ms de lo crtico de esta situacin en la enseanza es la acuacin de un nuevo trmino para describir un sndrome nuevo, diferente al mero estrs, aunque potencialmente relacionado con l, y que se denomin burnout, en la terminologa anglosajona, que se podra interpretar como quemado, o en sentido ms literal y extremo, abrasado; sera por tanto, el sndrome de los abrasados por su profesin. Los trabajadores que desarrollan el sndrome de burnout son, fundamentalmente, aquellos de las profesiones denominadas de ayuda o de servicios humanos (enseanza, sanidad, servicios sociales, etc.), y se caracteriza por un agotamiento emocional extremo, la despersonalizacin en el trato con las personas y los clientes y la ausencia de realizacin personal en la ejecucin del trabajo.

El malestar docente se refiere a una situacin problemtica que se vive en las escuelas y colegios, que afecta profundamente la actividad educativa de las mismas, y determina en gran medida las condiciones laborales adversas en las que desempean diariamente su labor profesional cientos de miles de profesores. Los rasgos ms llamativos y sensacionalistas de esta problemtica aparecen con frecuencia en la prensa (violencia en las escuelas, carencia de profesores, incremento del absentismo laboral y de las enfermedades en las escuelas, etc.), aunque otros rasgos, incluso ms profundos y crticos, permanecen ocultos a los ojos del gran pblico, pero no por ello resultan menos importantes (creciente complejidad de las tareas docentes, los conflictos interpersonales en la escuela, las exigencias cada vez mayores que caen sobre las espaldas de los profesores, la falta de apoyo social hacia la escuela, el desprestigio social de la profesin y de sus profesionales, etc.).

Son diversas las manifestaciones que pueden darse derivadas de este sndrome, y hemos de estar alerta a todas ellas para evitar futuros problemas de salud.

A continuacin presentamos una pequea lista con los sntomas ms comunes del sndrome del desgaste profesional docente, en sus diversas manifestaciones.

Manifestaciones mentales: La persona desgastada se siente agotada y vaca de sentimientos o atrapada en el desempeo del rol profesional. Tambin se han descrito las vivencias de fracaso, de insuficiencia y de impotencia que conducen a baja autoestima y autoeficacia personal. Adems, la persona afectada tiene una menor capacidad de tolerancia a la frustracin, con tendencia a reaccionar de forma agresiva o paranoide no slo hacia los clientes, sino hacia los compaeros de trabajo. Pueden observarse sntomas de nerviosismo, inquietud psicomotora, incapacidad para concentrarse, olvidos, etc. La presencia de burnout se considera un predictor significativo, que contribuye a la aparicin y/o sostenimiento de un trastorno depresivo.

Manifestaciones fsicas: Cefaleas, trastornos gastrointestinales, dolores osteomusculares, prdida de apetito, alteraciones sexuales y del sueo, lceras, enfermedad coronaria.

Manifestaciones conductuales: Se ha observado el consumo aumentado de estimulantes como caf y t, as como sedantes, bebidas alcohlicas, tabaquismo y el abuso de otras sustancias txicas, sedentarismo, y mala dieta.

Manifestaciones sociales: Junto con el agotamiento, las actitudes negativas hacia los alumnos son las principales caractersticas del burnout, que pueden manifestarse por: insensibilidad, excesivo distanciamiento defensivo, irritabilidad, impaciencia y ansiedad, exagerada hipercrtica y desconfianza con hostilidad.
Los profesores pueden desplazar estas actitudes negativas hacia la profesin misma, la administracin educativa o hacia una parte de ella, hacia sus representantes sindicales, que les sirve como elemento neutralizador de su malestar. La persona quemada no se siente valorada o querida por sus colegas o por la Administracin, y por eso se defiende pagando con la misma moneda con la que se siente l pagado.

Manifestaciones organizacionales: Se ha observado que el burnout lleva al profesor a tomar decisiones en relacin a una seria intencin de abandonar la docencia, a cambiarse a otro centro educativo, incrementar su absentismo laboral, llevndose as, a una marcada disminucin de su productividad individual.

Para paliar el problema, se debera impulsar y dignificar la profesin docente, lo cual para esto tendra que ser necesario un reconocimiento de las principales autoridades de la educacin de las diversas dificultades y de los riesgos que implican la labor de los maestros y procurar una formacin continua donde se trabajen sobre las necesidades reales de los profesionales de la enseanza.

Como recomendaciones se sugiere que se lleven a cabo programas preventivos que se ajusten a las necesidades especficas de la institucin para mantener altos los grados de satisfaccin del cuerpo docente que se ver reflejado en la calidad de su trabajo.


Fuente: http://actividadesinfantil.com/archives/7033

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